2017年度中等职业学校质量年度报告

 
 
学    校：   辽宁丰田金杯技师学院        （盖公章）
负 责 人：         王景军
填 报 人：         刘玉娟
 联系电话：      024-24824949
 
 
沈阳市教育局监制
日期：2017年12月

2017年度中等职业学校质量年度报告
 
辽宁丰田金杯技师学院(以下简称学院）的前身是由中国汽车工业总公司、金杯汽车股份有限公司与丰田汽车公司（以下简称丰田公司）于1989年合作创建的中国汽车工业丰田金杯技工培训中心。1998年2月经国家劳动部和国家计委批准晋升为辽宁金杯高级技工学校。2009年5月经辽宁省政府批准晋升为辽宁丰田金杯技师学院。学院经过27年的发展，已建设成为一所集职业教育、职业培训、技能鉴定、竞赛集训、就业服务于一体的综合性职业院校，是国家高技能人才培养示范基地，国家级铣工专业技能大师工作站，全国职工教育培训示范点，全国首批中等职业教育改革发展示范学校,教育部“双师型”硕士研究生教学实践基地，世界技能大赛原型制作项目中国集训基地。
1.学校情况
1.1学校概况
学院坐落在辽宁省省会沈阳，位于沈阳城区东南，沈水北岸。占地面积6万平方米，建筑面积5.8万平方米，资产总额1.56亿元。学院隶属于辽宁省龙头企业——华晨汽车集团控股有限公司，是省属国有企业举办的事业单位。学院建立企业法人治理结构，实行董事会领导下的院长负责制。
 学院设有汽车工程系、机械工程系、电气工程系、基础部、实习厂等5个教学部门，开设汽车检测、汽车制造与装配、汽车营销、汽车电器维修、汽车维修、汽车装饰与美容、数控加工、数控编程、模具制造、机床切削加工、焊接加工、电气自动化设备安装与维修、机电设备安装与维修、机械设备装配与自动控制、机械设备维修、工业机器人技术等16个二产专业。全日制在校生2182人。
1.2学生情况
    学院认真遵守上级主管部门颁布的有关招生政策和规定，根据校内资源配比和就业市场需求制定招生计划，广泛开展招生宣传咨询，不断提升新生报到率和稳定率。学院是沈阳市承担政府培训补贴项目定点机构，面对农村初高中毕业未就业学生、社会失业人员、高校毕业未就业大学生、企业技术人员等开展劳动预备制、普惠制就业、专业技能转换、新型学徒制、岗位技能提升等方面的培训。社会培训年均3000余人次。
     
 表1          招生录取情况

表2       在校生规模、毕业生规模情况

1.3教师队伍
学院高度重视师资队伍建设工作，打造了一支学历结构合理，教学能力突出，技能大师领衔的教练型、专家型师资团队。拥有省部级职业教育专家6人；省级骨干学科带头人4人；6名教师获得全国一类职业技能竞赛冠军，3名教师获得全国一类职业技能竞赛亚军。
现有专任教师146人，生师比15:1，兼职教师25人。专任教师中专业教师107人，其中“双师型”教师87人。专任教师中本科以上学历135人，硕士以上学历32人，具有高级职称的教师68人。
表3    教师结构、学历、职称占比情况

1.4设施设备
学院建有汽车技术、机械加工、数控技术、模具制造、电气自动化、工业机器人、焊接钣金、原型建模等8个实训基地。通过实施国家高技能人才培训基地项目建设，辽宁省职业技能培训示范基地项目建设和沈阳市标志性中等职业学校项目建设，按照填平补齐，技术提升的原则，全年新增实训教学设备293台（套），新增设备总值332万元，学院纸质藏书量68588册,生均31册。
         表4   生均教学仪器设备值、生均实训工位数

2.学生发展
2.1学生素质
学院始终把向社会输送应用型的技能人才作为培养目标，将文明行为养成教育、专业能力形成教育、就业创业指导教育融入到育人成才的全过程，积极为学生搭建素质拓展平台，以校园文化引领作为素质教育的重要手段，以专业性学生社团和技能竞赛作为学生技能成才的重要载体，将德、智、体、技、能作为对学生操行评价考核的主要指标，促进学生素质的全面发展。
       表5     学生素质量化指标

2.2在校体验
通过座谈和不记名问卷的方式，统计了学生对学校的理论课学习、专业课学习、实习课学习以及学生在校生活、社团活动、校园安全和校园文化满意度，学生对理论课、专业课和实习课学习满意度均在97.5%以上。通过访谈和问卷调查了解毕业生对学校的满意度为98%。
       表6     学生满意度调查表数据分析

2.3资助情况
学院严格执行国家、省、市关于学生资助管理工作的相关规定，成立院级学生资助管理工作领导小组，构建院、系、班级三级资助管理体系，全面细致的做好受资助学生的资格审核、数据统计和申报工作，确保国家资助政策惠及每一名受资助学生，努力帮助经济困难学生完成学业。
2017年为1494名学生办理减免学费，其中农村户籍学生1462人、城市家庭经济困难学生32人;审核、上报享受国家助学金政策的学生177人。为贫困学生提供校内勤工助学岗位15个。
2017年向144名品学兼优的在校生发放丰田奖学金总计42万元人民币，向43名到丰田在华事业体就职的毕业生发放就业准备金总计6.45万元人民币。这些奖励资助政策较好的调动了广大学生勤奋学习和技能成才的积极性，也体现出丰田公司对技能人才培养的大力支持和真诚援助，扩大了学院和丰田公司的社会影响力和美誉度。
2.4就业质量
学院始终坚持以“市场需求为导向”，大力拓展就业渠道，搭建就业平台，不断提升就业质量和专业对口率。2017年先后与天津一汽丰田汽车有限公司、丰田汽车（常熟）零部件有限公司、天津汽车模具股份有限公司等企业建立校企合作关系，与省内外数十家企业形成稳定的校企实训基地，毕业生就业岗位涵盖整车生产、销售、售后、零部件配套等全产业链。2017年应届中职升学报名195人，升入专科院校124人，升入本科院校23人，升入技师学院高级工班50名。推荐就业715人，实现就业701人，就业对口率达到80.5%，就业率达到98.1%。初次就业平均起薪2500元/月，综合薪资2800元/月—6000元/月。                                                                                                                                                                                                   
2.5职业发展
学院始终把“人人皆可成才、人人尽展其才”作为学生职业发展的目标，构建了完善的职业发展规划教育体系。全面实施毕业“双证”制度，将学业毕业证和职业资格证书作为学生实现职业发展的重要保障。从学生入学开始就制定职业生涯规划，通过专业教育、职业指导课，技能实训课，生产实践课等教学环节，帮助学生找准职业发展定位，掌握过硬的技能本领，提升学生岗位迁移的适应能力，牢固树立正确的成才观、就业观、择业观、创业观，为学生的终身学习与职业发展提供充足动力。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整
学院主动适应东北老工业基地振兴发展战略，坚持适应市场、建设精品、突出特色、服务就业的指导思想，根据市场需求和辽沈地区经济社会发展，瞄准汽车和装备制造业，形成以汽车技术、智能制造、电子信息等协调发展的三大优势专业群。
为不断满足东北老工业基地的转型升级，在整合完善原有专业结构的基础上，重点发展与高新技术产业和地区支柱产业相适应的对口专业，引进北京易配诚公司与我院汽车工程系共建汽车营销电商平台实训基地，
学院始终把培养为地方经济服务的应用型技能人才作为首要任务，以立德树人和培育工匠精神为根本，以培养综合职业能力为核心，深化教育教学改革，引进、吸收日本丰田职业教育模式和经验，结合我国国情和企业生产制造技术发展的实际，加强与企业、行业等部门的联系，坚持走工学结合、校企合作的道路，构建了理论与实践相互支撑、教学内容相互融合、传授知识与培养能力和提高素质三位一体的教学体系。根据教育部等五部门联合印发的《职业学校学生实习管理规定》【教职成（2016）3号】文件要求，及时修订各专业人才培养方案，调整课程结构，把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入相关专业教学中，切实增强学生的技能积累能力和就业创业能力。
3.2教育教学改革
在专业建设上，坚持突出重点专业，打造特色专业，开办新兴专业。重点建设了汽车检测与维修技术、数控加工、模具制造、电气自动化安装与维修等4个国家中等职业教育示范专业。根据沈阳市标志性学校项目建设方案，重点建设汽车维修、数控加工、电气自动化安装与维修等5个沈阳市中等职业教育示范性骨干专业。
电气自动化设备安装与维修专业以企业生产、管理、经营、服务的实际工作为课程的核心，把典型的工作任务或工作项目作为课程的内容，与职业资格标准相衔接，构建了以可编程控制器、电机与电气控制、自动线与工业机器人等为主干课程，19个岗位能力为核心的基于工作过程的课程体系。以辽沈地区经济发展及市场需求为主导，围绕人社部电气自动化设备安装与维修专业一体化教学试点方案，开办电气一体化教学改革试点专业，在校生人数达到75人。通过实现一体化教学场所，把课堂搬到实验室、电气实训基地，实现“教、学、做”合一，突出学生技能培养。教学过程以学生为主体，逐步实现学生学习的内容就是具体的工作，学习的过程就是工作过程，实现做中学、学中做。开放校内电气实训基地，举办学生技能大赛和兴趣小组，成功开发出智能引导车、人形机器人、手机音箱、收音机、万用表、交通灯控制系统等课题。通过“项目教学”、“案例教学”等教学模式，使学生学得主动，提高了他们的分析能力，使学生的整体专业技能得到了提升。
汽车专业群利用与模拟汽车4S店企业软硬件环境的校内实训基地，完成了《二手车评估》课程一体化教学改革。强化学生对理论知识的理解和掌握，提高学生对于相关岗位动手操作、沟通管理、团队合作能力的培养，提升我院汽车专业人才培养质量。
  学院公共基础课设置严格按照《技工院校公共课设置方案》（人社职司便函[2010]15号）文件精神，根据各专业人才培养目标、教学计划和教学大纲要求，针对不同生源、不同教学阶段，对基础课的教学安排、课程设置及教学内容作了适当调整，调整量小于10%。公共基础课教学坚持以“学生为主体、教师为主导”的教育理念，通过运用现代化教学手段，采取案例教学、情景模拟教学、小组讨论等学生自主探究性学习，充分调动学生的积极性与学习兴趣，向课堂要效率，取得较好教学效果。
 学院的教材选用严格按照国家人力资源和社会保障部相关文件要求，公共课教材全部选用人社部组织编写的国家级教材，部分专业课教材是根据职业岗位（群）素养和综合能力要求，由企业技术人员与我院教师共同编写。我院的电气自动化安装与维修一体化教学改革试点专业（省级）教材严格按照辽宁省人力资源和社会保障厅要求，使用人社部组织开发的一体化教材（工作页）和配套教材开展教学，较好的保证了学院的教学质量。
  2017年，技能大师工作室主任曲骊率队代表中国首次参加俄罗斯国际技能邀请赛，并获得原型制作项目优胜奖。实习指导教师赵兴恒、李金铭、赵武阳分别获得沈阳市总工会主办的2017“超级技工”电视大赛车工和钳工项目第一名和第三名。实习指导教师郑闯获得沈阳市优秀技术能手称号。教师胡巧言、佟欢参加沈阳市中等职业学校优质课评比中取得了优异成绩。2017年，教师年均发表论文55篇，主编参编教材5部。全年完成了7个校本课题的立项，孔跃老师主持的“以微信公众号为平台的法律课堂研究”课题，顺利完成了结题并取得了沈阳市中等职业教育科研立项课题“一等奖”的好成绩。丁宁宁老师主持的“培养‘工匠精神’的丰田金杯教学模式研究”课题，通过了省职业教育协会的立项。
学院以数字化校园建设项目为切入点，加大教育信息化建设投入和力度，实现教学用计算机达到584台、新增交互式多媒体设备40套，教学一体机7套，使学院的信息化教学水平得到进一步提升。学院现已搭建了校园门户网站，网上教学管理系统、办公自动化系统、网络教学资源共享系统、招生就业、人事管理等系统已处于试运行。学院通过“外部采购”、“自主开发”、“联合开发”、“网络下载”、“校企合作”、“赠送”等多种途径，形成了包括理论教学资源、实践教学资源、学生自学资源、拓展知识资源、其它教学资源等在内的电子图书、图片、视频、动画、电子教案、课件、PPT讲稿、试题库、网络课程等3.2TB的教学资源。
3.3教师培养培训
学院注重教师的培养与发展，建立了集校本培训、日本专家到校交流培训、竞赛集训、国外研修培训于一体的师资培训模式。
2017年先后安排教师10人次赴丰田公司开展技能提升培训；邀请丰田汽车公司技能专家3人次到校进行教学指导培训；年均安排教师赴企业开展生产实践培训近20余人次，不断提高教师一体化教学实践水平。
学院还充分利用国家级技能大师工作室开展技艺传承，技能竞赛选手选拔、训练。鼓励教师积极承担省部级职业教育相关的课题研究，并出台相关奖励政策为教师教研水平提升、专业技能提高提供支撑。
       表7   2017年师资培训情况

3.4规范管理情况
学院于2003年通过了ISO9001:2000质量管理体系认证，推行全面质量管理。按照ISO9001:2000质量管理标准要求，建立了128个管理标准、47个岗位工作标准和113个工作流程图，形成了标准化文件体系。体系涵盖了方针目标管理、计划管理、培训管理、教学管理、学生管理、劳动人事管理、安技设备管理、物资管理、总务后勤管理、思想政治工作管理、档案管理等各个方面。通过质量管理体系的运行，实行全员参与、全方位、全过程的教学质量管理服务，实现了教学、管理、服务的科学化、法制化、标准化和规范化。
在教学管理控制方面，学院实行院、系（部、厂）、室三级教学控制管理，成立了院务委员会、安全管理委员会、教学质量监控小组、教学督导小组，全面负责教学运行管理控制工作。通过教务例会、教研室例会、期中教学检查、学生座谈会等会议制度，及时反馈教学运行中存在的问题并落实整改。通过说课、示范课、公开课、创建精品课等教研活动，不断提高教师授课水平和教研能力。
 在风险防控和安全管理方面，学院按照主管公司《实施内部管理控制制度》和国资委《企业内部控制应用指引》、《企业内部控制评价指引》的要求，开展预防和应对风险工作。成立了由党委书记、院长为第一责任人，由各部门负责人和法律专家为成员的内控管理机构，负责组织开展预防和应对风险及其内控评价工作。
    学院始终坚持把确保人身、设备、消防安全和防止突发事件作为风险防控工作的重中之重。坚持实习学生每日安全预知教育，对实训设备实行日安全点检制度；坚持每月校园安全大检查、月安全例会制度，及时治理隐患；坚持每学期举行一次安全疏散、消防灭火实战演练和不定期的法制教育活动。逐年加大资金投入，不断提升技防、人防水平和能力。通过全面和不间断的预防和应对风险工作，确保学院安全稳定。学院每年多次接受主管公司、政府主管部门和沈阳市公安局的专项检查评价均获得优秀，连年被评为“综合治理先进单位”。
3.5德育工作情况
学院始终坚持培养德技双馨的技能人才为育人目标，遵循学生身心发展的特点和规律，不断创新德育工作新方法。
以德育主课堂为育人核心。依据教育部2008年12月印发的《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和《中等职业学校德育课课程教学大纲》等文件精神，将德育课分为必修课和选修课两部分，并且保证总课时不少于64学时。在课程设置方面，坚持德育教育从新生的知礼明行为切入点，以知法懂法为侧重点。德育课各门课程教学大纲的制定注重体现职业教育的特点，注重遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，切实增强针对性、实效性和时代感，培养学生树立正确的价值观、人生观和世界观。 使学生在具备良好道德品质的基础上学会规划人生，追寻幸福生活。以主题教育活动为育人载体，通过主题升旗仪式、主题班团会、公益劳动实践周、组织开展了职业病危害防治进校园专题教育、学生违纪案例警示教育、住宿生纪律教育，校园贷的风险与防范等专题教育活动、“不忘初心,砥砺前行”主题演讲、青年志愿者服务日等主题鲜明、形式多样的教育活动强化学生的行为养成，全面提升学生综合素质。
    表8      2017年素质教育活动主题

以文明风采活动为育人平台。把文明风采活动作为展示学生聪明才智的主要平台，鼓励、支持、指导学生通过才艺展示、征文演讲比赛、摄影比赛以及围绕《中等职业学校学生公约》内容制作视频展现出自身的闪光点，培养学生广泛的兴趣爱好，增强了学生的自信心和自豪感。通过文明风采活动的深入开展也不断总结积累开展学生特色活动的经验方法，促进德育工作效果的不断提升。
表9   2016年度文明风采活动作品汇集

团委在学院党委和上级团组织的领导下，结合新时代共青团工作的新特点、新需求、以利于德育工作、利于学生成长的原则，创新性的开展工作。
通过发展团员、团学干部培训、团课学习、民主生活会、主题团日活动、团员宣传板以及入党积极分子的培养，加强团员思想意识，增强团员青年的凝聚力和战斗力。2017年，我院共新发展团员43名，组织团课学习八次，培养入党积极分子20名。
表10     2017年团课学习主题

表11      2017年升旗仪式主题

团委不断加强对学生社团建设，使其成为促进广大青年学生成长的第二课堂和展示才智的重要舞台。2017年，我院爱心社团参加了由沈阳红十字会主办的多项公益活动，志愿者们在活动中表现出来不怕苦累，无私奉献的精神，社团被评为沈阳市红十字优秀志愿团队，4名志愿者被评为星级志愿者，13名志愿者被评为沈阳市红十字优秀志愿者，社团指导教师丁宁宁同志被评为优秀组织者。在专业社团建设中，3D训练营组队参加了2017年全国3D大赛十周年精英联赛，社团成员中两人获得一等奖、七人获得二等奖，该社团还在2017年全国应用型人才综合技能大赛获得了三等奖。
2017年学院团委持续对已建立的13个社团组织开展活动指导，有计划地学生开展文艺、体育、文学、社会实践、设计发明等丰富多彩的社团活动，社团建设成果日益丰硕。          
表12      学生社团建设一览表、

强化班主任队伍建设为育人成才提供保障。近年来，学院采取积极有效的激励政策，选聘思想素质好、业务水平高、奉献精神强、身心健康的教师担任班主任，努力实现教书育人，全程关爱，建立和谐师生关系。学院积极为班主任工作能力提升创造条件，组织班主任开展校内业务培训活动，尤其加强了新班主任和有经验的班主任间的学习交流活动，以老带新，交流互补。同时选拔组织部分班主任到校外参加基本功竞赛及培训活动，带回来满足技工学校德育工作需要的新经验、新举措，帮助指导学生自觉遵循道德规范，形成知行统一、言行一致的优良品质。在2017年沈阳市班主任基本功大赛中，我院经过初赛有六名班主任脱颖而出，在参加市里复赛的的比赛中，有3名教师获得一等奖。强化班主任队伍建设为育人成才提供保障。
    3.6党建情况
学院党委坚持以党的十八大精神为指导,以党的十九大召开和“两学一做”学习教育常态化为契机,以党风廉政建设为抓手，紧紧围绕中心，服务大局，求真务实，开拓创新，团结带领广大党员和群众积极为学院发展做贡献，充分发挥了党委的政治核心作用，取得了一定成绩。截至目前,学院党员干部违法违纪事件为零，群众信访投诉为零。
一是深入开展 “两学一做”学习教育以及学习宣传贯彻十九大精神，取得初步成效。学院党委认真贯彻落实十九大精神和“两学一做”学习教育的部署和安排，结合学院实际,制定下发了学习宣传十九大精神和“两学一做”学习教育方案，党政班子成员坚持到基层党支部参加活动，共为支部党员上党课27次；基层支部坚持“三会一课”制度和党日活动制度，9个支部书记上党课18次；每名党员撰写心得体会4篇。制定完善了党委各项工作制度共31条，并印发学习。
二是加强基层组织建设，发挥战斗堡垒作用。根据党建工作的实际需要，对支部组织结构进行了调整，及时更换、补充支部书记，加强了党建工作力量。调整后的党支部班子健全、制度完善，支部活动开展有序。党员发展工作程序严格规范，全年内共吸纳新党员10人（含学生） ；预备党员转正2人，为党组织输送了新鲜血液。召开了庆祝建党96周年党员大会、纪念建党96周年献礼十九大主题升旗仪式以及赴丹东大梨树参观毛丰美主题实践等学习教育实践活动。
三是发挥纪检监察作用,筑牢反腐倡廉防线。学院纪委先后组织党员干部认真学习《廉政准则》以及廉洁自律方面的有关规定，签订党风廉政建设责任书、观看了十集大型政论专题片《将改革进行到底》、开展了一次警示教育以及开展了“严守校规校纪，争做遵规守纪好员工”学习教育活动。为进一步提高党员干部的廉洁自律意识，时刻保持清醒头脑，筑牢思想防线,自觉做到为民、务实、清廉。
四是服务学院中心工作，发挥党建保障作用。学院党委以服务和推动学院中心工作为己任，带领广大党员紧密围绕教育教学、学生管理和招生等开展“党员工程”和岗位竞赛活动。在共产党员招生工程活动中，先是由4名党员3名学生组成的小分队赴康平开辟招生生源地，后由56名共产党员组成28个小分队放弃休息日，分赴市内五区的中考考点，与家长和考生进行面对面的宣传，在招生宣传活动中，党员小分队发放传单4000余份，接待家长500余名。各党支部先后开展了辅导员班主任基本功模拟答辩比赛，知识竞赛、学习十九大答题等，大力营造了校园内比学赶帮超的浓厚氛围，促进了教育教学工作的顺利开展。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况及效果
校企合作是培养高技能人才的根本保障，是提高培训质量的关键。学院隶属于华晨汽车集团公司，与企业是天然合一的关系，在开展校企合作上具有得天独厚的优势。形成了以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，取得较好的社会效益。
一是校企合作，共同开展人才培养顶层设计。为保证高技能人才培养质量，满足企业人才需求，成立了由企业技术人员、学院专业教师、行业领域专家组成的“校企合作教学指导委员会”、“产教融合专业指导委员会”以及各专业分别建立了“专业建设委员会”。委员会定期召开专题会议，研讨学院发展方向、专业设置、人才培养目标、专业建设方案、课程体系建设等问题。校企共同制定了《校企合作管理实施方案》、《校企合作人才培养方案》、《校企合作实习实训管理规定》、《校企共建校内、外实习基地协议》等管理制度，使校企合作得以在制度法规保障之下有序运行，保障了学院发展与行业企业发展同步。
二是产教研深度融合，共建实训基地，开拓人才培养新途径。2017年，学院与北京易配诚公司在校内建立汽车营销电商平台，目前平台已经试运营；学院还与北京运华科技发展有限公司在省部级技能竞赛基地建设方面达成深度合作意向。
三是积极开展企业员工技能提升培训。以承担政府培训补贴项目为切入点，积极与华晨中华汽车公司、华晨金杯汽车公司、金杯车辆汽车公司、金杯江森公司、沈阳造币厂有限公司等企业开展新型学徒制、技师（高级技师）技能提升培训工作。开展培训500余人，培训合格率达到95%以上。
四是协同育人，就业渠道顺畅。学院将企业文化、管理标准引入教学环节，在校内实训基地将车间、工段、班组的管理和环境进行复制，使学生在校内就逐步养成规范的职业操守，潜移默化的接受企业文化熏陶，实现校企双方人才培养的无缝对接。
4.2学生实习情况
学院认真贯彻教育部、人社部等5部委下发的《职业院校学生实习管理规定》，积极企业搭建就业平台，不断增强学生的社会实践能力和岗位适应能力，学院为2017届毕业生提供实习岗位共计2097个。
主要实习单位有华晨宝马汽车公司、天津一汽丰田汽车有限公司、天津汽车模具股份有限公司、三一重工股份有限公司、沈阳地铁集团有限公司、沈阳兴华航空电器有限责任公司、安川电机（沈阳）有限公司等汽车和装备制造企业。
合作企业对我校毕业生的适应能力和技能操作水平都给与好评。尤其是我校有3名毕业生在天津汽车模具股份有限实习后，被企业直接录用到技术研发部门，与国内一流大学的本科生同台竞技，这是对我校人才培养质量不断提升的最好评价。
4.3集团化办学情况
    我院是辽宁装备制造职教集团副理事长单位，积极选派职业教育专家参与职教集团关于中高职衔接技能人才培养方案是制定、师资培训和教育教学改革，不断提高技能人才培养质量。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学院目前建成拥有铣工专业国家级技能大师工作室、钳工专业辽宁省技能大师工作室和沈阳市汽车修理工大师工作室开展技艺传承、竞赛集训、技能攻关等高技能人才培养工作。今年4月，我院承担原型制作项目中国集训队选手的集训工作，与广州技师学院一道举办了广州国际邀请赛和中日技能邀请赛，我院教练员薛文同志全程参与对国家队选手的集训备战。我院与广州市技师学院一同遴选的黄枫杰同学在第44届世界技能大赛上为中国获得原型制作项目首金，为祖国争得了荣誉。2017年11月，共青团中央委托我院代表中国参加俄罗斯世界技能邀请赛，我院满金龙同学克服困难，不负众望，获得原型制作项目优胜奖，开创了团中央首次组队境外参加国际邀请赛获奖的记录。学院将技能竞赛作为人才培养的重要手段，鼓励支持广大师生参加各级各类职业技能大赛，对获奖选手和教练员予以重奖。师生全年74人次参加13次国内外职业技能大赛，夺得省级4项冠军、2项亚军；夺得市级5项冠军、3项亚军。2人荣获沈阳市技术大王称号、2人荣获沈阳市技术标兵称号。我院优秀毕业生池贵义代表辽宁产业工人参加中国共产党十九次全国代表大会。2017年，学院被评为沈阳市高技能人才培养先进单位。
5.2社会服务
2017年，学院先后承办沈阳市职业院校技能大赛、沈阳市“超级技工”电视大赛、辽宁省职业院校技能大赛、第45届世界技能大赛辽宁省邀请赛等赛项，大赛组织承办工作得到了各级政府和业务主管部门的好评。
学院还充分发挥国家职业资格技能鉴定站的社会功能，积极开展汽车修理工、维修电工、车工、铣工等12个工种的培训和鉴定，年均高技能人才培训鉴定3612人。
6.举办者履责
    华晨汽车集团控股有限公司和上海申华控股股份有限公司对职业教育高度重视，将学院办学发展纳入集团公司整体发展规划，积极为学院搭建校企合作平台，选派企业工程技术人员担任兼职教师，援助实训教学设备200万元，帮助解决学院发展遇到的困难和问题。
学院的主要办学经费来源于学宿费和社会服务收入。学院坚持开源节流，大力创收，并获得670万元政府专项资金的支持，办学经费得到充分保证。
7.特色创新
7.1国际化合作办学
  12月1日，中日双方成功举行了第十期合作办学签约仪式。在第十期合作办学中，丰田汽车公司继续在学院设立丰田奖学金、就业准备金项目，接待优秀师生访日，援助了两台插电式混合动力实训教学车和技术展示物，与学院一同开展国际技能竞赛交流等活动。华晨汽车集团也将为学院捐赠部分实训教学用车和教学设备，给予学院在软硬件建设方面的大力支持，不断提升学院的办学实力和社会影响力。
7.2校企合作、校校合作成果显著
学院建立的产教研融合的办学模式不断深化，全面推动技工院校技能人才培养供给侧改革。一是，大力实施以企业冠名班、定向班为代表的订单式技能人才培养项目，实施学院+企业的分段式培养，实现技能人才培养与企业需求的无缝对接。二是，大力实施与辽沈地区汽车和装备制造企业开展企业员工新型学徒制培训和技能提升（技师、高级技师）培训项目，为企业转型升级提供技能人才支撑。三是，大力实施校企共建实训基地项目，推动专业建设改革和校企协同育人工作。四是，大力实施与省内外职业院校开展合作办学，先后与朝阳凌源职教中心、葫芦岛建昌职教中心、陕西渭南技师学院等地开展合作办学，推广丰田金杯职技能人才培养模式，扩大丰田金杯职业教育品牌的社会影响力和美誉度。
8.主要问题和改进措施
8.1进一步加强数字化教学资源建设，提升教学水平
2017年，通过沈阳市数字化校园项目建设，学校所有教室和实习场所均配备了多媒体教学设备。通过与中国电信合作实现了无线wifi校园全覆盖。为学院全面开展多媒体教学和数字化校园建设奠定了较为完善的硬件基础。相对而言，数字化教学资源建设和多媒体教学水平还有很大提升空间。今后，学院将进一步加强多媒体教学手段运用和数字化教学资源的建设工作，通过有效运用信息化教学设施设备，提高教学质量。
8.2专业内涵建设需要进一步深化
学院要在目前已建成的省、市级重点专业和示范专业基础上，根据辽沈地区经济与社会发展对人才的新需求及产业升级新形势，认真做好市场调研，加强实验实习基地建设，深化教学改革，全面提高专业建设质量，实现学院的可持续发展。